Cuando hablamos de tecnología y niños en edad preescolar lo primero que pensamos como maestros, padres o cuidadores es que si el utilizar dispositivos tecnológicos desde los primeros años de vida puede afectar o no en su desarrollo.
Se sabe que esta etapa es la más importante en crecimiento y maduración ya que es cuando se desarrollan el mayor número de conexiones neuronales, habilidades emocionales y destrezas en el niño. Es por ello que involucrarse con su entorno y materiales concretos son básicos para un aprendizaje significativo. Sin embargo, no tenemos que “satanizar” que estén en contacto con diversas formas de la tecnología.
El interés por involucrar diversos dispositivos electrónicos en los procesos educativos estuvo en muchos investigadores, quienes vieron la oportunidad de educar y ofrecer un aprendizaje sistematizado y óptimo para el desarrollo de habilidades y capacidades básicas en los pequeños.( Gándara, 2012)
Se han realizado estudios en donde se evidencia que el uso de los dispositivos electrónicos en niños de edades tempranas puede significar una herramienta importante que aporte a su aprendizaje y desarrollo siempre que cuenten con el acompañamiento necesario por parte del adulto regulando el tiempo de uso y ofreciendo recursos apropiados para su edad y etapa de desarrollo.
Tiempo de uso
El uso de la tecnología, como el resto de las actividades, debe tener límites razonables. El pasar demasiado tiempo frente a las pantallas sí puede traer consecuencias negativas para nuestros niños es por ello que el Ministerio de Educación tomó como referencia los tiempos promedio que plantea la OMS (Organización mundial de la salud) para poder organizarnos tanto en casa como en la escuela.
Tiempo promedio de los niños frente a las pantallas:
0-2 AÑOS : No debería haber exposición. En esta edad se recomienda fomentar el juego, la lectura y las interacciones entre padres e hijos.
2-5 AÑOS: 30 a 60 min. al día con acompañamiento del adulto quien limite tanto el tiempo como el contenido.
6 -12 AÑOS: 1 hora al día con acompañamiento intermitente. El adulto puede dejar de supervisar por momentos cortos al niño pero siempre anticipando que contenido verá y cuánto tiempo podrá hacerlo.
12-15 AÑOS: 1 hora y media al día con seguimiento del adulto.
Organización Mundial de la Salud. ( OMS, 2019 )
Recursos apropiados para la edad
Estar frente a un dispositivo electrónico es una actividad que no siempre requiere de una respuesta activa por parte del niño. Como maestros, debemos aprender a seleccionar con sumo cuidado, los recursos que nos ayudarán a desarrollar competencias digitales en clase de acuerdo a su edad.
Entonces, ¿Cómo introducir la tecnología en mi aula preescolar?
-Primero, planifica las competencias digitales a desarrollar con tus alumnos durante el año escolar.
Luego, sumérgete en la búsqueda de páginas y aplicaciones que refuercen también otro tipo de habilidades, tales como: comunicativas y/o matemáticas. Aquí te propongo algunas: APPS / PÁGINAS WEB
– Al iniciar una nueva actividad, brindales tiempo de exploración.
– Acompáñalos en su aprendizaje.
– Anticipa siempre el tiempo de acceso al recurso. Utiliza un reloj, un contador o una alarma para delimitar su uso.
– Evalúa con ellos si los recursos que utilizaron les gustaron, les fue fácil de acceder o usar o tuvieron alguna dificultad.
– Consultarles que les gustaría realizar las siguientes clases, qué dispositivos quisieran utilizar o qué actividades proponen.
Utiliza buscadores y bloqueadores de ventanas emergentes y anuncios.
Conversa con tus alumnos acerca de la ciudadanía digital.
Bibliografía
- Arbazúa, A., & Cerda, C. (2011). Integración curricular de TIC en educación parvularia. Revista de Pedagogía, 32(90), 13-43.
- American Academy of Pediatrics Guide(2016). La página sobre la crianza de los niños de la AAP. https://www.healthychildren.org
- Organización Mundial de la Salud (2019). “Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age”
- Yanes, J. (2019). ¿Debe limitarse el tiempo que los niños dedican a las pantallas? Ventana al conocimiento. https://www.bbvaopenmind.com/tecnologia/mundo-digital/debe-limitarse-el-tiempo-que-los-ninos-dedican-a-las-pantallas/
Mayra Gutierrez Rios
Licenciada en Educación Inicial.
Profesora especialista en psicología escolar y problemas de aprendizaje.
Actualmente maestra de kinder – 5 años
Google Certified educator
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